Diplomados de Especialización
Los Diplomados de Especialización de IDESMAC constituyeron una estrategia de formación profesional permanente para fortalecer capacidades técnicas, conceptuales y metodológicas en campos vinculados con la planeación territorial, los sistemas de información geográfica, la agrobiodiversidad, el cambio climático y la gestión municipal intercultural.
Su trayectoria comenzó con las primeras generaciones presenciales del Diplomado en Sistemas de Información Geográfica y posteriormente evolucionó hacia una oferta de educación a distancia. Esta transición permitió vincular a participantes y docentes de México, América Latina y Europa, así como articular la experiencia de IDESMAC con universidades, centros de investigación, organizaciones civiles y entidades especializadas.
Propósito
Fortalecer capacidades para analizar, planear y gestionar procesos territoriales mediante el diálogo entre conocimientos técnicos, académicos, institucionales y comunitarios.
Periodo de implementación
Líneas de especialización
Sistemas de Información Geográfica
Es la línea de mayor continuidad histórica, con cuatro generaciones documentadas. Las tres primeras se desarrollaron en colaboración con la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Chiapas. Esta línea recuperó la experiencia histórica de IDESMAC en cartografía, ordenamiento ecológico, planeación municipal y análisis espacial.
La formación estuvo orientada al desarrollo de capacidades para:
- Organizar y gestionar información geográfica.
- Elaborar cartografía temática.
- Analizar cambios de uso del suelo y cobertura vegetal.
- Integrar información social, productiva y ambiental.
- Interpretar patrones y dinámicas territoriales.
Emplear la información geográfica en la planeación y toma de decisiones.
Territorialidades Emergentes
Desarrollado en 2020 conjuntamente por IDESMAC y el Grupo Autónomo para la Investigación Ambiental, A.C. (GAIA). Su propósito fue descubrir, dialogar y proponer nuevas nociones sobre los enfoques socioterritoriales surgidos como respuesta a los desafíos de la globalización y las transformaciones contemporáneas.
La ruta formativa comprendió:
- Teorías, procesos y herramientas del enfoque territorial resiliente.
- Territorios bioculturales.
- Ordenanza territorial comunitaria.
- Clústeres económico-territoriales.
- Equiterritorios y restitución de los derechos de las mujeres.
Redes territoriales.
Agrobiodiversidad y Soberanía Alimentaria
Desarrollado en colaboración con la Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO). La demanda nacional e internacional hizo necesaria la apertura de dos grupos durante 2020. El diplomado abordó las relaciones entre diversidad biológica, sistemas productivos, conocimientos tradicionales, alimentación y autonomía territorial.
Sus ejes principales fueron:
- Agrobiodiversidad y sistemas alimentarios.
- Semillas nativas y criollas.
- Conocimientos tradicionales asociados con la biodiversidad.
- Sistemas productivos campesinos e indígenas.
- Soberanía y autonomía alimentaria.
Estrategias comunitarias frente a la transformación de los sistemas agroalimentarios.
Resiliencia Socioterritorial ante el Riesgo y Cambio Climático
Desarrollado en 2021 por IDESMAC y el Instituto de Investigación en Gestión de Riesgos y Cambio Climático de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (IIGERCC-UNICACH). Su propósito fue construir nuevas nociones sobre resiliencia socioterritorial como respuesta a los riesgos y desafíos derivados del cambio climático.
La ruta curricular estuvo integrada por seis módulos:
- El cambio climático contemporáneo y los Acuerdos de París.
- Riesgo, vulnerabilidad y servicios ecosistémicos.
- Enfoques contemporáneos de la resiliencia.
- Cambio climático y género.
- Acciones socioambientales ante el cambio climático.
Indicadores para diseñar trayectorias socioterritoriales resilientes.
Modelo pedagógico
El modelo combinó especialización técnica, pensamiento crítico, diálogo de saberes y aplicación territorial. Los diplomados articularon:
Sesiones sincrónicas.
Plataforma educativa Moodle
Materiales didácticos y audiovisuales
Videos de las sesiones
Lecturas especializadas
Intercambio de experiencias
Análisis de casos territoriales
Participación de docentes de universidades y organizaciones civiles
Integración de personal de IDESMAC como docente y participante
Ruta formativa
Territorio de interacción
Alcance
Diplomados Documentados
2
Participantes
144
Mujeres
86
60.6 %
Hombres
56
39.4 %
Alcance Estimado por Diplomado o Grupo
IV Sistemas de información geográfica
- Mujeres57% · 12
- Hombres43% · 9
| Categoría | Valor | Porcentaje |
|---|---|---|
| Mujeres | 12 | 57% |
| Hombres | 9 | 43% |
Territorialidades Emergentes
- Mujeres53% · 16
- Hombres47% · 14
| Categoría | Valor | Porcentaje |
|---|---|---|
| Mujeres | 16 | 53% |
| Hombres | 14 | 47% |
Agrobiodiversidad y Soberanía Alimentaría
- Mujeres66% · 23
- Hombres34% · 12
| Categoría | Valor | Porcentaje |
|---|---|---|
| Mujeres | 23 | 66% |
| Hombres | 12 | 34% |
Agrobiodiversidad y Soberanía Alimentaría
- Mujeres65% · 20
- Hombres35% · 11
| Categoría | Valor | Porcentaje |
|---|---|---|
| Mujeres | 20 | 65% |
| Hombres | 11 | 35% |
Resiliencia, Riesgo y Cambio Climático
- Mujeres60% · 15
- Hombres40% · 10
| Categoría | Valor | Porcentaje |
|---|---|---|
| Mujeres | 15 | 60% |
| Hombres | 10 | 40% |
Países Representados en 2020
11
Entidades Federativas Mexicanas
20
Docentes de la Oferta de 2020
20
Duración Promedio
48
Generaciones de SIG
4
Grupos de Agrobiodiversidad
2
Ofertas o Grupos
2020 - 2021
5
Composición por Sexo
60.6 % mujeres
39.4 % Hombres
Logros
- Consolidación de una oferta de formación profesional especializada.
- Transición de la formación presencial hacia un modelo de educación a distancia.
- Apertura de dos grupos de Agrobiodiversidad y Soberanía Alimentaria ante la demanda recibida.
- Articulación con universidades, organizaciones civiles y entidades especializadas.
- Participación de estudiantes de México, América Latina y Europa.
- Integración de materiales y sesiones en la plataforma Moodle.
- Incorporación de enfoques territoriales, bioculturales, climáticos, interculturales y de género.
- Proyección nacional e internacional de los saberes acumulados por IDESMAC.
Legado
El principal legado de los Diplomados de Especialización es la consolidación de una plataforma de formación profesional capaz de convertir la experiencia territorial acumulada por IDESMAC en conocimientos, herramientas y metodologías transferibles. Los diplomados conectaron la cartografía, la planeación, la agrobiodiversidad y la acción climática con las necesidades de organizaciones, instituciones y personas vinculadas con la gestión de los territorios.
El proceso dejó:
- Cuatro generaciones documentadas del Diplomado en Sistemas de Información Geográfica, que dieron continuidad a la experiencia institucional en cartografía, ordenamiento ecológico y análisis espacial.
- Nuevos marcos conceptuales para interpretar territorios bioculturales, ordenanzas comunitarias, redes territoriales, equiterritorios y clústeres económico-territoriales.
- Capacidades para reconocer, documentar y fortalecer la agrobiodiversidad, las semillas nativas, los sistemas productivos campesinos y los conocimientos tradicionales.
- Herramientas para analizar el riesgo, la vulnerabilidad, los servicios ecosistémicos y la resiliencia socioterritorial ante el cambio climático.
- Una metodología que vinculó especialización académica, pensamiento crítico, diálogo de saberes, análisis de casos y aplicación territorial.
- La transición de la enseñanza presencial hacia un modelo de educación a distancia, ampliando la cobertura geográfica de la oferta.
- El reconocimiento formal de los procesos mediante la expedición conjunta de diplomas y la vinculación con instituciones registradas en el RENIECYT.
Reconocimiento Institucional
Los diplomados fueron expedidos por IDESMAC y, de acuerdo con cada línea, conjuntamente con las instituciones colaboradoras. IDESMAC aparecía registrado en el Registro Nacional de Instituciones y Empresas Científicas y Tecnológicas (RENIECYT), con clave CONACYT 2013/1665. En los programas disponibles también se consignan: GAIA, A.C.: clave RENIECYT 1804016 y IIGERCC-UNICACH: clave RENIECYT 1704314-24
- Socios
- Aliadas
- Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Chiapas.
- Grupo Autónomo para la Investigación Ambiental, A.C. (GAIA).
- Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO.
- Instituto de Investigación en Gestión de Riesgos y Cambio Climático de la UNICACH.
- Colectivo Feminista Mercedes Olivera y Bustamante, A.C.
- Instituto Nacional de Antropología e Historia.
- Cooperativa AMBIO.
- All Info, S.C.
- Instituciones académicas y organizaciones civiles nacionales e internacionales.
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